La Institución donde trabajo: Transformaciones

Trabajo en una institución educativa oficial, en Formación Profesional. También cuenta con un Instituto terciario con dos carreras.

Está ubicada en la ciudad de Buenos Aires, en un barrio céntrico rodeado de comercios y oficinas. Sus instalaciones son muy cómodas y agradables, con mucho espacio y muy buen control de la seguridad contra accidentes.

Posee sala de cómputos con modernas máquinas con acceso a internet, y dos redes de wiFi.

Sin embargo, pasa desapercibida para la comunidad donde está instalada ya que su sede funciona dentro de las instalaciones de un gremio y no hay carteles exteriores que la identifiquen.

Nuestra población no proviene de la zona, sino que es muy diversa, incluso provienen del Gran Buenos Aires. Está compuesta por personas que desean capacitarse en alguna temática específica en un 60%, y un 40% eligen uno o varios cursos por cuatrimestre. Sin embargo, esta población es muy baja en relación a la oferta educativa ya que el déficit está en la publicidad.

Los alumnos se enteran por referencia de otros ex alumnos, o bien de manera azarosa por internet. Nuestra oferta educativa se centra en dos grandes ramas: Gestión e Informática.

EL plantel de profesores y directivo permaneció estable durante los últimos 12 a 15 años. Un 30% pertenece al Equipo de Educación a Distancia.

Estos cursos de Formación Profesional son presenciales. En el año 2002 la Institución integra a su oferta la formación profesional a distancia, con tres cursos sobre Gestión.

Cuenta para este desarrollo con una plataforma de e-learning  diseñada por la misma institución hace 10 años, y no hubo modificaciones desde entonces. Esto impide la posibilidad de integrar cambios en TIC que hoy aumentarían la matrícula considerablemente y la calidad educativa de nuestros cursos.

Puedo definir a esta institución como estática, con resistencia al cambio. El Equipo de educación a distancia al que pertenezco ha presentado varios proyectos de adecuación de la plataforma y otros recursos provenientes de las TIC, pero se encuentran frenados.

Considero que la Institución aún no ha tomado conciencia del cambio de Paradigma educativo que estamos transitando, poniéndole mucho más peso al Terciario presencial que a los cursos de Formación Profesional, y menos aun, a los de modalidad a distancia.